杭州市富阳区东吴小学章程
发布时间: 2017-10-20  08:26:57    作者: 区教育局    来源: 区教育局    点击率:

 

杭州市富阳区东吴小学章程

2017年1016日经教职工大会审议,2017年1016日经校务委员会通过,2017年1010日经杭州市富阳区教育局同意备案,自2017年1017日起正式生效。

第一章  总则

第一条  为适应现代教育发展需要,贯彻国家教育方针,深化教育改革,保障学校依法自主管理,保障学生与教职工合法权益,全面提高办学品质,建立、健全现代学校管理制度,落实以人为本的素质教育,促进学生的全面发展,根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国义务教育法》《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国未成年人保护法》等法律法规,制定本章程。

第二条  本校全称为:杭州市富阳区东吴小学;英文表述为:Hangzhou Fuyang Dongwu Primary School;学校简称为:东吴小学;英文表述为:Dongwu Primary School;学校本部住所地址为:杭州市富阳区鹿山街道龙江路661号;蒋家村校区住所地址为:杭州市富阳区鹿山街道蒋家村村;春安校区住所地址为:杭州市富阳区鹿山街道汤家埠村;三合校区住所地址为:杭州市富阳区鹿山街道三合村;邮政编码为:311407。

第三条  本校由杭州市富阳区教育局举办,经杭州市富阳区事业单位登记管理局登记,属公益一类事业单位。

本校为实施六年制小学教育的全日制公办教育机构,具有法人资格,独立承担民事责任。

第四条  学校面向富阳区鹿山街道各行政村(陆家村除外)、东吴社区(桃园除外)招生,招生对象为义务教育小学阶段适龄儿童。办学规模为6个年级42个班级,总体不超过2000人。

第二章  办学理念与学校文化

第五条  办学宗旨:让每一个孩子都拥有一个欢乐童年;为每一个孩子的一生幸福打好基础。坚持走品牌文化建构与发展之路,通过树品牌、强文化,提升学校的知名度、美誉度和影响力,提升学校的核心竞争力。

第六条  学校规划发展愿景,形成个性发展理念,确立办学目标与发展定位,引领学校科学发展。

(一)发展愿景:以师生发展为本,通过师生发展实现学校发展。积极践行“好好学习,天天向上”的办学理念,实施“幸福教育”工程,用“博学明德,强身励志”的校训激励师生成长,积极形成“严谨治教,为人师表”的教风,营造“阳光、和谐、激情、超越”的校风。打造幸福校园,让每一个孩子都拥有一个幸福童年,为每一个孩子一生幸福打好基础。最终实现“幸福教育”目标——让学生享受幸福教育,让教师享受教育幸福。

(二)办学理念:好好学习,天天向上。

(三)办学目标:培养具有家乡情怀、东吴气质、民族责任、国际视野的东吴少年。

(四)发展定位:围绕办学宗旨和理念,学校的发展定位于能让鹿山新城百姓子女接受优质教育,能为富阳区及鹿山街道社会经济发展服务,能为政府义务教育均衡发展战略任务服务,积极建构“幸福教育”特色的办学模式,积淀特色育人文化,促进内涵建设发展,努力将学校发展成为一所现代化、规模化、标准化、规范化且具稳定特色的示范性小学。

第七条  确立师生发展目标,在“以人为本”理念指引下,倡导师生共同发展。教师在为学生创造幸福的育人环境、提供幸福的教育服务同时,和学生共同享受“教育的幸福”——快乐生活、愉快学习、快乐工作、快乐成长,实现师生生命价值的共同提升。

(一)学生培养目标:培养学生“勤于学习、乐于奉献、善于创新、勇于超越”的学习和生活品质,具有广博的知识、高尚的品德、强健的体魄和远大的志向,成为五育兼得、学有专长、人格健全、和谐发展的现代创新型公民。引导学生做集体的主人——会关心、会自律、会担当;做学习的主人——会主动、会思考、会创造;做生活的主人——会生活、会感恩、会交往。

(二)教师发展目标: 以教师发展为本,培养和建立学习型教师、研究型教师发展梯队,实现教师队伍的可持续发展;以创新为动力,优化和谐发展的教师资源,促进教师专业化发展,努力建设一支师德高尚、爱岗敬业、创新力强,并能适应现代教育要求的师资队伍;培养一批具有新的教育理念,勤于实践、敢于创新,有较好教学方法和教学效果,有较强的教科研能力和应用现代教育技术能力的骨干教师、教学能手、学科带头人、专家型教师。

第八条  建构校园文化,注重传统文化的传播。

(一)校训:博学明德,强身励志。

(二)校风:阳光、和谐、激情、超越

(三)教风:严谨治教,为人师表。

(四)学风:一笔一划写好字,一言一行做好人。


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第九条  校徽:以“东、吴”二字,即东汉三国时期文化符号——汉隶为创意对象,巧妙融合、互为映衬与夸张变形,恰如其分的构成了东吴小学独特风格之LOGO,既点明渊源流长的历史符号特征,又凸显东吴小学传统文化深厚的底蕴和内涵;“东”变形成欢迎状、托举状的小学生,体现了学校的人文属性,象征欢快活泼、朝气蓬勃的东吴学子,“吴”变形成一朵鲜花,一只小鸟,更是寓意东吴学子似祖国花朵欣欣向荣,似自由鸟儿振翅高飞,既富动感,又具鲜活的形象。圆形轮廓将整体造型作一个陪衬,寓意明天的太阳即将冉冉升起。渐变的青绿色调具有江南韵味及富春山水的地域特色,象征了东吴小学的未来和希望。

校报:小主人报。

第十条  学校按照依法治校、规范办学、自主发展的要求,定期制订三年发展规划,并形成和健全自评机制,促进学校可持续发展。

第三章  学校治理结构与运行机制

第十一条  学校实行校长负责制。校长主持学校全面工作,中国共产党杭州市富阳区东吴小学支部委员会发挥政治核心作用,教职工通过教职工大会参与学校的民主管理。

校长是学校的法定代表人,对外代表学校,按照本章程自主管理学校。

副校长对校长负责,协助校长分管学校教育教学、行政等具体工作。

第十二条  校长依法履行下列主要职责:

(一)组织起草学校章程、发展规划,并负责组织实施;

(二)组织制定规章制度、工作计划,并负责组织实施、检查和评价;

(三)执行上级教育行政部门的决定和指示;

(四)领导学校各职能部门及常设机构,完善岗位设置,维护学校秩序;

(五)负责学校日常事务管理,主持校务会议审议重大事项并作出决策;

(六)负责学校教育教学工作,大力推进素质教育;

(七)负责教职工队伍建设,促进教职工全面发展;

(八)负责学校财务、基建及重要设施设备购置的审批;

(九)负责学校安全工作;

(十)组织协调学校与政府、社区、家庭等方面的关系,为学校创造良好的育人环境。

第十三条  学校依靠中国共产党杭州市富阳区东吴小学支部委员会,充分发挥工会、共青团、少先队等组织的作用。

中国共产党杭州市富阳区东吴小学支部委员会领导学校思想政治工作和精神文明建设,保证、监督教育方针的全面贯彻执行。学校共青团、少先队组织开展适合青年教师和少年儿童特点的活动,在推进素质教育中发挥积极作用。

第十四条  学校建立以教师为主体的教职工大会制度,保障教职工参与学校民主管理和进行民主监督。

教职工大会行使审议建议权、审议通过权和评议监督权。凡与教职工利益直接相关的福利和校内分配实施方案以及有关教职工聘任、考核、奖惩的办法,须经教职工大会审议通过。

学校工会作为教职工大会的工作机构,保障民主管理、民主监督的落实,维护教职工的合法权益。

第十五条  学校设置办公室、教务处、教科室、德育处和总务处等职能部门,分别承担相应的管理职能。

各职能部门及常设机构各司其职,分工合作,提升管理效能,确保各项工作圆满完成。

第十六条  学校建立校务委员会,负责审议学校章程、发展规划和其他重大规章制度、人事与财务方案等校内重大事项;建立学术委员会,在学校教育科研的规划制定、项目策划与督导、成果评定以及教师队伍建设等方面发挥咨询、评议作用;建立家长委员会,增进家校沟通,保障学生家长参与学校管理、教育教学等工作。

第十七条  学校建立健全重大事项决策制度。学校重大事项应在党政主要负责人酝酿提议、充分调研与征求意见的基础上,由校长召集并主持校务会议审议,经集体讨论,由校长作出决定并组织实施。中国共产党杭州市富阳区东吴小学支部委员会发挥监督保障作用。

凡属教职工大会职权范围的事项,应提交教职工大会审议。

第十八条  学校建立健全信息公开制度。学校实行校务公开,切实保障教职工的知情权、参与权和监督权;同时向社会公开学校相关信息,以适当方式为学生及其家长了解学生的学业成绩及其他有关情况提供便利,接受社会、家长的监督。

学校建立健全档案管理制度。学校建立档案室,加强档案资料的建设和管理。各职能部门做好各类资料的收集、整理和归档工作。学校建立校史室,重视教?肺镏ひ糯姹;ぃ⒕蚝秃胙镄1居判阄幕场?lt;/span>

第十九条  学校建立健全校内权益救济制度,保障学生和教职工的合法权益。

学校建立健全校内申诉制度。分别成立校内学生申诉处理委员会和校内教师申诉处理委员会,明确受理学生和教师申诉的部门和程序。

学校建立健全争议调解机制。通过劳动人事争议调解委员会,就教职工与学校的劳动人事争议进行调解;通过人民调解委员会,就学生、教职工、学校间的民事纠纷进行调解。

第二十条  学校建立健全平安校园制度,制定校园安全应急预案,定期开展安全教育,组织安全演练,加强校舍、交通、消防、饮食卫生、健康、周边环境治安以及教育教学安全管理,防范安全事故发生。

学校按照国家有关规定投保学生意外伤害校方责任险。鼓励学生自愿参加人身意外伤害保险。发生校园意外伤害事故,立即启动相关应急预案,及时救助受伤害学生,并依法进行善后处理。

第二十一条  学校接受政府以及教育、登记管理和审计等管理部门的监督,接受社会、家长的监督,听取社会各界对学校工作的意见和建议。

第四章  教育教学管理

第二十二条  学校的主要任务是教育教学工作,其他各项工作均应以有利于教育教学工作的开展为原则,为教育教学工作服务。

学校建立健全年级组、教研组、备课组等教育教学基层管理机制。

(一)年级组长(办公室主任)负责本年级的德育、教学工作,统筹教师分工与管理、年级教育活动、学生管理工作等。

(二)教研组长负责领导、组织教师进行集体教学研究。教研组定期开展教学研究活动,按学校安排参加各种培训和学术活动,贯彻落实教学计划,完成各项教学任务。

(三)备课组长负责组织本组教师进行集体备课和教学研究活动,完成教育教学任务。

第二十三条  学校实行校区、年级、班级的德育管理机制。

学校坚持全员德育原则,校长负责,教职工参与,实行教书育人、管理育人、服务育人。贯彻 “良好习惯,美好人生”的德育主题 ,构建德育目标体系,健全德育管理机制,建立学校、家庭、社会三结合的育人网络,优化德育活动过程。

学校加强以树立社会主义民主法治、自由平等、公平正义理念为目标的公民意识教育,积极引导学生理解并正确地行使权利,依法维护自身合法权益,并尊重他人权利,履行相应义务,增强社会责任感。

学校加强少先队组织建设,整合德育资源,发挥学生自我管理、自我教育、自我服务的作用,开展丰富多彩的德育实践活动,以活动为载体,开发学生潜能,陶冶学生情操,发展学生的综合素质。

第二十四条  学校在每个教学班设置班主任教师1名,负责管理、指导班级工作。班主任教师要同各科任教师、学生家长密切联系,了解掌握学生品德、行为、学业等方面的情况,协调配合对学生实施教育。班主任教师每学期要根据学生的表现,做出操行评语。设置副班主任1名,协助班主任做好班级学生的教育和管理工作。

第二十五条  学校成立少先队大队部,设总队辅导员1名、各校区设少先队辅导员1名;各班成立少先队中队,各中队设中队辅导员1名。关心少先队组织的发展,关心少先队员的健康成长,有计划地组织主题班队会活动,组织学生参加社会实践活动和公益活动。加强学生的道德养成教育,树立良好校风。

第二十六条  学校贯彻国家课程、地方课程和校本课程三级管理体制,认真执行国家和地方课程计划,积极开发“经典诵读、摔跤、葫芦丝、中国画”等校本课程,形成学校特色课程体系。

学校按照课程设置标准实施教育教学,确保开齐课程,开足课时。

学校充分发挥学科课程和综合实践活动课的整体功能,尊重人的成长规律和教育?媛桑匝械掠⒅怯⑻逵⒚烙屠投际踅逃俳娣⒄梗в兴ぁ?amp;nbsp;

第二十七条  强化质量意识,规范教学管理,努力提升教学质量。

(一)学校采用班级授课制,教学组织形式为单式,班额不超过45人。学校规模以有利于教育教学,有利于学生身心健康发展,便于管理,有利于提高办学效益。

(二)汉语言文字为学校的基本教学语言文字,学校使用全国通用的普通话和规范字。

(三)按照国家或省级教育行政部门发布的课程计划、教学大纲进行教育教学工作。学校在教育教学工作中,要充分发挥学科课和活动课的整体功能,对学生进行德育、智育、体育、美育和劳动教育,为学生全面发展奠定基础。

(四)合理安排作息时间,学生每日在校用于教育教学活动的时间至多不得超过6小时。课余和节假日不得安排学生集体补课或上新课。课后作业内容要精选,难易要适度,数量要适当,要严格执行有关规定,保证学生学业负担适量。

(五)学校教育应以正面教育为主,肯定成绩和进步,指出缺点和不足,不得讽刺挖苦、粗暴压服,严禁体罚和变相体罚学生。

(六)教师教学要面向全体学生,坚持因材施教的原则,充分发挥学生的主体作用,激发学生学习兴趣,培养正确的学习法、学习习惯。

(七)学校应按照教学计划和课程标准的要求,评测教学质量,结合阶段验收,通过平时考查和阶段考查评定成绩,毕业考试由区教育局统一安排。一、二年级以模块游考方式进行期末评价,不安排书面考试。

(八)学校要建立德、智、体全面评估教学质量的标准,不得以考试成绩作为衡量教学质量,评定教师教学工作的唯一标准。

第二十八条  加强课堂管理,营造“幸福课堂”。在幸福教育理念指导下,通过师生积极的教与学双边活动,共同追求“学生享受幸福教育,教师享受教育幸福”的理想目标。在和谐的课堂氛围中,自然流露师生积极、乐观的人生态度;在共同成长的教学过程中,感受“安全与自由、民主与关怀、轻松与愉悦、趣味与美感、自主与挑战、合作与分享、满足与实现”等幸福课堂文化的熏陶。

第二十九条  应注重体育健康教育工作,促进学生体质健康。

(一)学校严格执行有关学校体育、卫生工作的法规、规章,严格实施国家颁布的《学生体质健康标准》,通过日常体育活动以及各类体育竞赛活动增强学生体质,开展健康教育,培养学生良好的卫生习惯、健身习惯与基本的运动技能。

(二)学校通过体育课、大课间活动、体育课外活动等保证学生每天1小时体育活动时间,每年举办1次体育运动会和多次体育单项比赛。

(三)学校建立卫生室,建立学生健康档案,定期体检,预防传染病、常见病及食物中毒。学校完善卫生工作制度,不断改善环境卫生条件,在校园内实施禁烟。

第三十条  学校建立心理辅导(咨询)室,建立学生心理健康档案,配备兼职教师开展工作。根据学生生理、心理特点,运用心理健康教育的理论和方法,培养学生良好的心理素质,促进学生身心全面和谐发展。

针对学生在成长、学习、生活中的实际需要和遇到的心理问题进行教学、咨询、辅导和援助,引导学生养成自尊、自信、自强、乐群的心理品质,特别要关注家庭经济困难学生和学习困难学生,普遍提高学生心理健康水平。

学校每年举办1次校园心理情景剧比赛,通过活动锻炼和提升学生心理素质,培养热爱校园学习生活,养成坚强、勇敢、勤奋、自信的良好心理品质。

第三十一条  学校应注重艺术、科技和劳动教育工作。

(一)学校每两年举办1次文体艺术节,通过丰富的文体艺术系列活动,展示文体艺术教育所取得的成果,展示学生的艺术风采,培养学生实践创新能力,推动学校文体艺术教育健康和谐发展。

(二)学校每两年举办1次科技节,通过科普系列活动,激发和满足学生对科技的兴趣,弘扬科学精神、传播科学思想,培养学生的创新精神和实践能力。

(三)加强对学生的劳动教育,培养学生爱劳动、爱劳动人民、珍惜劳动成果的思想,培养从事自我服务、家务劳动、公益劳动和简单生产劳动的能力,养成劳动习惯。

第三十二条  学校应着重信息技术管理工作,加强对教师的信息技术能力培训,推动信息技术和数字教育资源在课堂教学中的合理有效应用和深度融合,提升学校教育信息化水平。

第三十三条  学校应注重教育科研工作,发挥科研引领作用。

(一)学校营造民主、自由、科学的研究氛围,构建对话、合作、反思、共享的研修文化,鼓励教师开展教育教学改革和实验。

(二)学校实施“科研普及”项目,倡导教师展开针对教学实际问题的科学研究,养成科研意识,努力实现45周岁以下教师“人人有课题,个个会研究”的普及目标,积极打造科研型教师团队。

(三)学校鼓励教师著书立说。

第五章  学生

第三十四条  学校实施小学阶段的义务教育,按就近免试入学的原则,招收学校服务区内适龄儿童、少年入学,实行秋季始业。不属学校服务区内的新生,按上级教育行政部门的有关规定办理入学手续。

第三十五条  学生享有下列权利:

(一)参与学校组织的各种教育教学活动,使用学校提供的教育教学资源;

(二)参与学校、班级管理,评议学校工作和教师的教育教学工作;

(三)按照国家有关规定获得奖学金、助学金;

(四)在品行和学业成绩上获得公正评价,完成规定的学业后获得相应的学业证书;

(五)对学校给予的处分或处理有异议,对学校、教职工侵犯其受教育权、人身权、财产权等合法权益的行为,依法提出申诉或提起诉讼;

(六)法律法规规定的其他权利。

第三十六条  学生应当履行下列义务:

(一)遵守法律法规,遵守《中小学生守则》,遵守学校章程及规章制度,遵守公共秩序和学生行为规范要求;

(二)尊师爱校,团结同学,参加集体活动,促进身心健康,养成良好品行;

(三)努力学习,完成规定的学习任务;

(四)承担在学生自治活动中当选职务的相应职责;

(五)爱护学校提供的教育教学资源;

(六)法律法规规定的其他义务。

第三十七条  学校按照省、市有关学生学籍管理的规定实行学籍管理,健全学籍档案,严格转学、休学、复学等手续程序。

第三十八条  学校建立学生成长手册,对学生实施综合素质评定促进学生全面发展。每学期评价结果记入?救说蛋浮?lt;/span>

第三十九条  学校每学年对美诸方面均表现突出在某方面有突出成绩或进步显著的学生,予以表彰和奖励,并记入学生本人档案。

学校对违反校纪校规的学生予以批评教育,并可对情节严重者给予相应处分。

第四十条  学校对离校较远、不便回家就餐的学生,提供必要的、符合国家标准的营养午餐。

第四十一条  学校对符合入学条件而家庭经济困难的学生,通过困难资助金形式提供资助。

第四十二条  学校建立少先队大队维权部,保障学生自主管理和学生合法权益。学校支持学生自治,鼓励学生参与校园民主管理,通过选举、演讲、辩论等方式在校园内学民主生活方式培养现代公民素养与健康人格

第四十三条  学校建立健全学生评教、评校制度,定期召开学生座谈会,支持学生参与班级学校的民主管理与监督。学生的评价结果纳入教师常规调研考核项目,与教师绩效考核挂钩。

第四十四条  为保障学生在校期间的合法权益,学校及教职工应当做到:

(一)平等对待学生关注学生个体差异,因材施教,促进学生充分发展。不得歧视学生

(二)尊重学生人格。不得对学生实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为,严禁用讽刺、威吓等方式给学生心理造成伤害。

(三)尊重学生隐私。保护学生个人信息,未经学生及其监护人同意,不得随意使用、披露学生个人隐私。

(四)不得非法收缴学生财物。为保护学生安全、保障校园秩序,可以对学生违纪的相关物品采取必要措施予以处理,但应及时与监护人联系。

(五)不得随意处分学生。处分学生应当依据法律法规及省、市教育行政部门有关学生学籍管理的规定,听取学生及其监护人的意见,并举行听证。

第六章  教职工

第四十五条  学校执行国家教师资格制度、公开招聘制度和教师专业技术职务评聘制度,依法实行学校用人制度。

学校根据编制部门核定的编制数额、岗位数和岗位任职条件及教育行政部门、学校相关规定聘用教职工,公开招聘竞争上岗,对聘用人员实行岗位管理和绩效工资制度。

第四十六条  教师享有下列权利:

(一)开展教育教学活动,从事教育教学改革和实验;

(二)参加教育教学科研、学术交流,加入专业学术团体,在学术活动中充分发表意见;

(三)指导学生学习和发展,评定学生品行和学业成绩;

(四)按时获取工资报酬,享受国家规定的福利待遇以及寒暑假的带薪休假;

(五)通过教职工大会或其他形式参与学校管理,对学校工作提出意见和建议;对学校重大事项有知情权;对不公正待遇或处分有申诉权;

(六)使用学校设施设备、图书音像资料及其他教育教学用品;

(七)参加进修或者其他方式的培训;

(八)法律法规规定的其他权利。

第四十七条  教师应当履行下列义务:

(一)遵守法律法规、职业道德规范、学校章程及规章制度,为人师表,忠诚于人民教育事业

(二)贯彻国家教育方针,执行学校工作计划,履行教师聘约和岗位职责,完成教育教学工作任务;

(三)对学生进行思想品德教育以及文化知识教育,组织、带领学生开展有益的社会活动;

(四)弘扬爱心与责任感,关心、爱护全体学生,尊重学生人格,促进学生在德、智、体、美等方面的全面发展;

(五)制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权利的行为,批评和抵制有害于学生健康成长的现象;

(六)践行以生为本理念,终身学习,与时俱进,不断提升育人水平。

第四十八条  其他职工按照合同履行岗位职责,学校依法保障其合法权益。

第四十九条  学校制定教师专业发展、师训计划,鼓励和支持教师参与学术研究、考察交流和进修培训,促进教师专业成长。

第五十条  学校保证教职工工资、保险、福利待遇按照国家有关规定执行,逐步改善教职工的工作条件和生活条件,帮助解决教职工遇到的实际困难。

第五十一条  学校建立健全班主任选配、聘任、培训、考核、评优等制度,切实加强班主任队伍建设,提升敬业精神、教育理念和业务能力。

教师应当遵照《中小学班主任工作规定》,履行职责,完成任务,享受相应待遇与权利

第五十二条  学校建立教职工业务档案,每年对教职工的职业道德、工作能力、工作态度和工作绩效进行考核,考核结果作为续聘、转岗、解聘、晋升工资、实施奖惩等的依据。

学校将师德表现作为教师考核、职务聘、进修深造和评优评先等的首要内容。

第五十三条  学校对在教育教学、科研、管理服务等方面表现优异、业绩突出者予以表彰和奖励。

学校对违反校纪校规和合同,或在工作中造成失误和不良影响的教职工,视情节轻重,按照有关规定予以批评教育和惩处。

第七章  学校资产

第五十四条  学校开办资金为人民币7573万元,学校具体经费来源为财政补助收入。

第五十五条  学校资产受法律保护,任何单位、个人不得侵占、私分和挪用。

学校对侵占校舍、场地、设施等的行为和侵犯学校名称权及无形资产的行为,应积极履行国有资产管理职责,依法追究侵权者的责任。

对学校财物造成损坏的应当依法赔偿。

第五十六条  学校建立健全财产、物资管理制度,建立账目,落实专人管理,定期清点,及时做好变更、增减手续。

学校向教职工和学生提供符合国家安全标准的教育教学设施设备,有计划地进行学校基本建设和维护修缮工作,并及时检查、维修,消除安全隐患。

学校加强对摔跤馆、图书馆、计算机房、篮球馆等专业设施的管理,充分发挥教学设施、仪器设备、体育器材、图书音像资料的使用效益,防止设备设施的闲置和浪费。

第五十七条  学校如遇因政府规划调整等不可抗拒因素而需要迁址、合并、分立或终止时,应当及时制订保护学校资产安全的方案,并依法进行资产清算

第五十八条  学校建立健全财务管理制度。学校财务活动在校长领导下开展,实行民主管理和财务公开。

学校执行国家统一的会计制度,配备具有专业资格的会计人员,依法进行会计核算,建立健全内部会计监督制度,保证会计资料合法、真实、准确、完整。

学校依法向政府部门提出年度预算安排意见,经批准后执行,并接受上级教育行政部门和财政、税务、审计、监察等相关职能部门的监督。

第五十九条  学校严格执行收费政策,规范收费行为,按照有关部门确定的项目和标准收费。各项收入按照有关规定实行收支两条线管理。

第六十条  学校依法接受社会各界的捐赠,建立健全受赠财产的使用制度,加强对受赠财产的管理并接受社会监督。

第八章  学校与家庭、社会

第六十一条  学校主动与社会、家庭联系沟通,加强学校、家庭、社会密切配合的育人体系建设,形成教育合力。

学校根据教育教学需要,聘请兼职教师和校外学生辅导员。

学校建立德育、科普、法制、社区等各类教育基地,定期组织开展校外教育活动。

第六十二条  学校遵循民主、公开、自愿的原则,组织家长选举成立家长委员会。

家长委员会在学校的指导下履行参与学校管理、参与教育工作、沟通学校与家庭等职责,做好德育、保障学生安全健康、推动减轻学生课业负担、化解家校矛盾等工作。

学校建立与家长委员的联席会议制度,通报学校发展规划及其进展、教育教学工作情况,听取家长委员会的意见和建议,取得支持和帮助。

第六十三条  学校依靠家长委员会办好家长学校,制定教学计划,定期开展活动,加强对家庭教育的指导。

学校建立教师与家长的日常联系机制。教师特别是班主任应密切联系家长,做好家庭访问工作,形成家校教育合力,促进学生健康成长。

第六十四条  学校通过加强内部建设,树立良好的公共形象,在相应区域内发挥积极作用,服务于学习型城市建设。

学校配合社区开放校内文化设施和体育场地。

学校依托社区,开发社区教育资源,开展社会实践活动,为学生创造服务社区和实践体验的机会。

第六十五条  学校依靠富阳区鹿山街道办事处、社区、派出所共同开展校园及周边地区的综合治理工作,加强对行为偏差学生的教育,建设平安文明校园。

第六十六条  学校开展校际互动合作,不断扩大对外交流,拓展教育视野,提办学水平

第九章  附则

第六十七条  学校建立健全本章程统领下的学校规章制度体系。规章制度的立、改、废均依照民主程序进行。

第六十八条  本章程经学校教职工大会审议,校务委员会通过,并经杭州市富阳区教育局同意备案之日起实施。

第六十九条  本章程未尽事宜按照法律法规及上级规范性文件政策执行。如有抵触处,以法律法规及上级规范性文件为准。

第七十条  本章程的修改需由校务委员会或1/3以上教职工大会代表提议方可进行,经教职工大会审议,校务委员会通过,报杭州市富阳区教育局同意备案后生效。

第七十一条  本章程由校务委员会负责解释。

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