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杭州市富阳区银湖街道新义小学章程 发布时间: 2015-12-11 13:36:44    来源: 区教育局      点击率:

杭州市富阳区银湖街道新义小学章程    

     

(201539经第七届第十次教职工代表大会审议,2015510经校务委员会通过,20151111经杭州市富阳区教育局同意备案,自20151111起正式生效)    

     

      

杭州市富阳区银湖街道新义小学创办于1927(民国16),座落在银湖街道洪庄村山坡上,环境安宁,设施设备齐全,是一所集寄宿、走读于一体的学校。学校占地面积18667.1平方米,现有教学班 16个,学生 448人,有教职工32人。    

学校拥有一支爱岗敬业、乐于奉献、积极进取的教师队伍。具有小学高级职称的教师 24人,本科学历的教师23人,学历达标率 100% ;其中教师曾获省级先进1人,杭州市级先进5 ,富阳区级先进 24人。    

学校坚持以人为本,追求卓越的办学理念,学校为浙江省标准化学校、杭州市农村示范性小学、富阳区首批行为规范达标学校、富阳区示范家长学校、富阳区语言文字示范学校、富阳区文明单位、富阳区文明学校、富阳区工会工作先进集体、富阳区平安校园、富阳区绿色学校等。    

为适应现代教育发展需要,贯彻国家教育方针,深化教育改革,保障学校依法自主管理,保障学生与教职工合法权益,全面提高办学品质,根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国未成年人保护法》、《中华人民共和国义务教育法》等法律法规,制定本章程。    

     

第一章        

第一条  本校全称为杭州市富阳区银湖街道新义小学 ,英文表述为 Xinyi primary school of Fuyang,Hangzhou;住所地址为杭州市富阳区银湖街道洪庄村富洪新村45号,邮政编码为311402    

第二条  本校由杭州市富阳区教育局举办,经杭州市富阳区事业单位登记管理局登记,属财政补助事业单位。    

本校为实施六年制小学教育的全日制公办教育机构具有法人资格,独立承担民事责任。    

第三条  学校面向杭州市富阳区银湖街道新义区域招生,招生对象为小学适龄儿童。办学规模为 个年级16个?嗉叮芴宀怀?lt;/span>720    

     

第二章  办学理念与学校文化    

第四条  学校坚持以人为本,追求卓越的办学理念,以让学生成才、让教师成功、让社会满意为办学目标,以以德立校、依法治校、质量强校为办学思路。不断追求学校的内涵发展,提升学校的办学品质。    

第五条  学校坚持党的教育方针,坚持教育要面向现代化,面向世界,面向未来,树立科学发展观,办好人民群众满意的学校,确保学校健康、和谐、可持续发展,努力实现富阳一流的学校发展目标。    

三年近期目标:经过三年努力,把学校建设成为管理科学、队伍优化、特色显现的在区域内有一定影响力的学校。    

第六条  学校塑造博学多才、认真负责、和蔼可亲 、举止优雅的新义教师形象和培育阳光健康、诚实善良、勤奋好学、积极进取的新义少年为师生发展目标。    

第七条  学校校训为健康、和谐、进取,校风是知书达礼铸义,教风为静心教书  潜心育人 学风是诚信做人  潜心求学    

第八条  学校校徽整体色调红绿相间。标志围绕着新义小学新义展开设计,整体为字母X””Y和汉字,演义为跳跃的人,此人左臂为笔,右臂为书,象征着新义学子在学习之路上大步向前;又似雄鹰向着太阳展翅高飞,寓意新义学子的未来如同雄鹰自由翱翔。底下的1927,体现了学校办学历史与文化传承。    

第九条  学校按照依法治校、规范办学、自主发展的要求,定期制订年发展规划,并形成和健全自评机制,促进学校可持续发展。    

  1.  学校治理结构与运行机制

第十条  学校实行校长负责制。校长主持学校全面工作,学校党支部委员会发挥政治核心作用,教职工通过教职工代表大会参与学校的民主管理。    

校长是学校的法定代表人,对外代表学校,按照本章程自主管理学校。副校长对校长负责,协助校长分管学校教育教学、行政等具体工作。    

第十一条  校长依法履行下列主要职责:    

(一)组织起草学校章程、发展规划,并负责组织实施;    

(二)组织制定规章制度、工作计划,并负责组织实施、检查和评价;    

(三)执行上级教育行政部门的决定和指示;    

(四)领导学校各职能部门及常设机构,完善岗位设置,维护学?V刃颍?lt;/span>    

(五)负责学校日常事务管理,主持校务会议审议重大事项并作出决策;    

(六)负责学校教育教学工作,大力推进素质教育;    

(七)负责教职工队伍建设,促进教职工全面发展;    

(八)负责学校财务、基建及重要设施设备购置的审批;    

(九)负责学校安全工作;    

(十)组织协调学校与政府、社区、家庭等方面的关系,为学校创造良好的育人环境。    

第十二条  学校设置教导处、教科室、总务处、少先队大队部等职能部门,分别承担相应的管理职能。各职能部门及常设机构应各司其职,分工合作,确保有效管理,圆满完成各项工作。    

第十三条  学校依靠中国共产党学校党支部组织,充分发挥工会、共青团、少先队、民主党派等组织的作用。    

中国共产党学校党支部领导学校思想政治工作和精神文明建设,保证、监督教育方针的全面贯彻执行。学校共青团、少先队组织开展适合青少年学生特点的活动,在推进素质教育中发挥积极作用。    

第十四条  学校建立校务委员会。校务委员会一般以校长为主任,委员人选由学校党政领导班子成员、中层干部组成;重大事项召开扩大会议可以由普通教师代表、校级家长委员会代表参与决策。校务委员会为学校重大事项的决策机构。负责审议学校章程、发展规划和其他重大规章制度、人事与财务方案等校内重大事项。    

 第十五条  学校建立以教师为主体的教职工(代表)大会制度,保障教职工参与学校民主管理和监督。    

教职工(代表)大会行使审议建议权、审议通过权和评议监督权。凡与教职工利益直接相关的福利和校内分配实施方案以及有关教职工聘任、考核、奖惩的办法,须经教职工(代表)大会审议通过。    

学校工会作为教职工(代表)大会的工作机构,保障民主管理、民主监督的落实,维护教职工的合法权益。    

第十六条  学校建立家长委员会,增进家校沟通,发挥学生家长对学校教育教学工作的参谋、监督作用    

第十七条  学校建立健全重大事项决策制度。学校重大事项在党政主要负责人酝酿、提出解决问题的初步设想与方案,充分调研与征求意见,由校长召集并主持校务委员会审议,经集体讨论,由校长作出决定并组织实施。中国共产党学校党支部发挥监督保障作用。    

凡属教职工(代表)大会职权范围的事项,应提交教职工(代表)大会审议。    

第十八条  学校建立健全信息公开制度。学校实行校务公开,切实保障教职工的知情权、参与权和监督权;同时向社会公开学校规模、教学计划、师资力量、教学条件、费用收取、减免等相关信息,以适当方式为学生及其家长了解学生的学业成绩及其他有关情况提供便利,接受社会、家长的监督。    

第十九条  学校建立健全档案管理制度。学校建立档案室,加强档案资料的建设和管理。各职能部门做好各类资料的收集、整理和归档工作。学校根据需要倡导建立校史室或荣誉室,重视教育历史物证遗存保护,发掘和弘扬校本优秀文化传统。    

第二十条  学校建立健全平安校园制度,制定校园安全应急预案,定期开展安全教育,组织安全演练,加强校舍、交通、消防、饮食卫生、健康、周边环境治安、设施设备以及教育教学安全管理,严格执行接送制度,落实各类安全制度,防范安全事故发生。    

学校按照国家有关规定投保学生意外伤害校方责任险。鼓励学生自愿参加人身意外伤害保险。发生校园意外伤害事故,立即启动相关应急预案,及时救助受伤害学生,并依法进行善后处理。    

第二十一条  学校接受政府以及上级教育行政部门、和审计机构的督导、评估、检查、审计等监督,接受社会、家长的监督,听取社会各界对学校工作的意见和建议。    

     

第四章  教育教学管理    

第二十二条  学校建立健全年级办公室、学科教研组等教育教学基层管理机制。    

年级办公室为学校管理基层行政单位。年级组长负责本年级班级的德育、教学工作,统筹教师分工与管理、年级教育活动、学生管理工作等。    

学科教研组为教师专业研究的管理组织。按学科设立教研组,教研组长负责领导、组织教师进行集体教学研究。教研组定期开展教学研究活动,按学校安排参加各种培训和学术活动,贯彻落实教学计划,完成各项教学任务。    

第二十三条  学校坚持德育为首,贯彻德育方针,构建德育目标体系,健全校长负责、教职工参与的全员德育管理机制,实行教书育人、管理育人、服务育人。建立学校、家庭、社会三结合的育人网络,优化德育活动过程。    

学校开展体验式德育,开展1+X班级特色创建活动,在做好班级内务整理的基础上,充分发挥各班的主观能动性,形成班级特色。真正使符合年龄段的德育工作落到实处。在德育的目标、内容、途径、手段、方法上探索更适合学生年龄与身心特点,更适合社会发展规律的新举措。以弘扬和培育民族精神为核心,以基础文明行为的养成教育为抓手,不断增强德育工作的主动性和实效性,巩固和提高德育工作整体水平    

开展法制教育和青春期教育,培养学生公民意识,自我保护意识和能力。    

第二十四条  建设培养良好的班集体是学校进行班级管理的核心工作。学校要求班主任加强班级管理,提高学习效率形成良好的班风,锻炼学生能力,学会自治自理,促进学生的人格成长。学校奉行以人为本的思想,珍视学生个体的价值,充分调动学生的主体性,鼓励学生作为班级的主体进行管理方面的探究、自我管理与亲历实践能力的培养,呼唤班级管理文化的构建,要求学生积极参与班级管理,树立以促进学生发展为主题的班级管理理念,推行班级特色文化创建活动。    

第二十五条  学校贯彻国家课程、地方课程和校本课程三级管理体制,认真执行国家和地方课程计划,积极开发校本课程,形成学校特色课程体系。    

学校按照浙江省教育厅有关课程设置标准实施教育教学,全面安排基础性课程、拓展性课程和研究性课程,确保开齐课程,开足课时。    

学校充分发挥学科课程和综合实践活动课的整体功能,尊重人的成长规律和教育规律,对学生进行德育、智育、体育、美育和劳动技术教育,促进学生全面发展,学有所长,在知、情、意、行诸方面均有所提高。    

第二十六条  学校采用班级授课制,汉语言文字为学校的基本教学语言文字,学校推广使用全国通用的普通话和规范字。    

合理安排作息时间,学生每天在校时间不超过六小时;节假日不安排学生集体补课或上新课;以上级主管部门的有关规定为准绳,作业内容精选,数量适当,切实减轻学生的课业负担。    

第二十七条  学校积极落实国家教育部关于德智体美全面发展的教育方针,推动学校体育和美育的改革与发展,通过丰富多彩社团活动的开展,开阔学生视野,陶冶学生情操,启迪学生思维,发展学生个性特长,全面提高学生素质。同时活跃校园生活,促进学风和校风的优化,推动校园精神文明建设。各社团活动内容安排科学,有系统,做到定人、定时、定点。    

第二十八条  学校实行统一规范的学科质量监测制度。每学期末组织学科监测,进行统计与分析,全面提高教学质量;认真参加区教研室组织的学科质量抽测工作。    

第二十九条  课堂教学充分发挥学生的主体作用,尊重学生的个体差异,在教学中鼓励学生自主探究的能力,建立民主平等的师生关系,形成融洽和谐的课堂教学氛围。    

第三十条  学校严格执行有关学校体育、卫生工作的法规规章,通过日常体育活动以及各类体育竞赛活动增强学生体质,开展健康教育,培养学生良好的卫生习惯、健身习惯与基本的运动技能。    

学校通过体育课、阳光体育活动、大课间活动、社团活动等保证学生每天一小时体育活动时间,每年举办一次体育运动会和校园吉尼斯多种单项比赛。积极推进国家学生体质健康标准,增进学生身心健康,增强学生体质。    

学校建立学生健康档案,定期体检,严格每日晨检制度,预防传染病、常见病及食物中毒。学校完善卫生工作制度,不断改善环境卫生条件,在校园室内教学活动场所、食堂实施禁烟。    

第三十一条  学校认真开展心理健康教育,帮助小学生正确认识自己,评价自己,学会自己教育自己,自己指导自己,从而解除心理障碍,充分发挥个人的潜能,达到人格的健康发展。学校建立心理辅导咨询室,建立学生心理健康档案,配备兼职教师开展工作。持证上岗的心理辅导老师严格按科学态度和专业要求工作。 心理辅导老师必须严格遵守保密原则,保护学生的隐私和其它秘密;对学生的有关资料、案例予以保密,单独保管,不列入学校有关档案。    

第三十二条  学校不断提高学生的科学、艺术、劳动等综合素养,培养学生的审美能力、创新能力和实践精神,以课堂教学为主阵地,综合实践活动与学生社团活动为基地,每年开展运动会、艺术节、科技节、传统节日等教育和展示活动,不断发展学生才能,彰显学生个性,提高学生综合素养。    

第三十三条  学校根据国家课程要求开设课程,重视培养学生现代信息技术运用能力。加强对教师的信息技术教育能力的培训,促进信息技术与教育教学的深度融合。加强对信息技术设备的更新、维护和使用管理,加强对校园网络的维护和管理,提高学校信息技术对教育教学与学校管理的作用。    

第三十四条 加强学校安全工作,校长是学校安全的第一责任人,全体教职员工都必须牢固树立安全意识,任何教学设施的投入及使用、教学活动的开展都必须以确保师生的安全为前提,严防各类安全责任事故的发生。    

第三十五条  学校营造民主、自由、科学的研究氛围,构建对话、合作、反思、共享的研修文化,鼓励教师开展教育教学改革和实验。    

学校以教育教学实践研究和加强理论学习为抓手开展教科研工作,开展教科研工作的计划管理和过程管理,教科研工作的立项申报、组织实施和成果总结工作,组织教师参加各级各类的论文、成果评选,开展教科研成果的推广与汇编管理。    

     

第五章        

第三十六条  凡被本校录取或转入本校学习的学生即取得本校学籍。    

学校实施16年级阶段的义务教育,按就近免试入学的原则,招收学校服务区内适龄儿童、少年入学,实行秋季始业。不属学校服务区内的新生,按上级教育行政部门的有关规定办理入学手续。    

第三十七条  学生享有下列权利:    

(一)参与学校组织的各种教育教学活动,使用学校提供的教育教学资源;    

(二)参与学校、班级管理,评议学校工作和教师的教育教学工作;    

(三)按照国家有关规定获得奖学金、助学金;    

(四)在品行和学业成绩上获得公正评价,完成规定学业后获得相应的学业证书;    

(五)对学校给予的处分或处理有异议,对学校、教职工侵犯其受教育权、人身权、财产权等合法权益的行为,依法提出申诉或提起诉讼;    

(六)法律法规规定的其他权利。    

第三十八条  学生应当履行下列义务:    

(一)遵守法律法规,遵守《中小学生守则》,遵守学校章程及规章制度,遵守公共秩序和学生行为规范要求;    

(二)尊师爱校,团结同学,参加集体活动,促进身心健康,养成良好品行;    

(三)努力学习,完成规定的学习任务;    

(四)承担在学生自治活动中当选职务的相应职责;    

(五)爱护学校提供的教育教学资源;    

(六)履行法律法规规定的其他义务,遵纪守法、养成良好品德、努力学习等等。    

第三十九条  学校按照省、市有关学生学籍管理的规定实行学籍管理,健全学籍档案,严格转学、休学、复学等手续程序。    

学校对修完年限内规定课程且综合素质、学科学习业绩合格的学生,准予毕业。    

第四十条  学校对学生实施综合素质评定,促进学生全面发展。每学期评价结果记入学生素质报告手册。    

第四十一条  学校对德智体美诸方面均表现突出、在某方面有突出成绩或进步显著的学生,予以表彰和奖励,并记入学生素质报告手册。    

学校对违反校纪校规的学生予以批评教育,并对情节严重者,根据《小学教育规程》、《浙江省义务教育阶段学生学籍管理办法(试行)》相关条款给予警告、严重警告、记过等相应处分。    

第四十二条  学校对偏远地区、路途遥远无法当日往返上学的学生,提供必要的、符合国家标准的膳宿条件。    

第四十三条  学校对符合入学条件而家庭经济困难的学生,通过助学金等形式提供资助。    

第四十四条  学校支持学生自治,鼓励学生参与校园民主管理,通过选举、演讲、辩论等方式在校园内学习民主生活方式,培养现代公民素养与健康人格。学生干部一般应通过民主选举产生。    

第四十五条  学校建立健全学生评教、评校制度,支持学生参与班级和学校的民主管理与监督。    

第四十六条  为保障学生在校期间的合法权益,学校及教职工应当做到:    

(一)平等对待学生。关注学生个体差异,因材施教,促进学生充分发展。不得歧视学生。    

(二)尊重学生人格。不得对学生实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为,严禁用讽刺、威吓等方式给学生心理造成伤害。    

(三)尊重学生隐私。保护学生个人信息,未经学生及其监护人同意,不得随意使用、披露学生个人隐私。    

(四)不得非法收缴学生财物。为保护学生安全、保障校园秩序,可以对学生违纪的相关物品采取必要措施予以处理,但应及时与监护人联系。    

(五)不得随意处分学生。处分学生应当依据法律法规及省、市教育行政部门有关学生学籍管理的规定,听取学生及其监护人的意见。    

     

第六章 教职工    

第四十七条  学校执行国家教师资格制度、公开招聘制度和教师专业技术职务评聘制度,依法实行学校用人制度    

学校根据编制部门核定的编制数额、岗位数和岗位任职条件及教育行政部门、学校相关规定聘用教职工,公开招聘,竞争上岗,对聘用人员实行岗位管理和绩效工资制度。    

第四十八条  教师享有下列权利:    

(一)开展教育教学活动,从事教育教学改革和实验;    

(二)参加教育教学科研、学术交流,加入专业学术团体,在学术活动中充分发表意见;    

(三)指导学生学习和发展,评定学生品行和学业成绩;    

(四)按时获取工资报酬,享受国家规定的福利待遇以及寒暑假的带薪休假;    

(五)通过教职工(代表)大会或其他形式参与学校管理,对学校工作提出意见和建议;对学校重大事项有知情权;对不公正待遇或处分有申诉权;    

(六)使用学校设施设备、图书音像资料及其他教育教学用品;    

(七)参加进修或者其他?绞降呐嘌担?lt;/span>    

(八)法律法规规定的其他权利。    

第四十九条  教师应当履行下列义务:    

(一)遵守法律法规、职业道德规范、学校章程及规章制度,为人师表,忠诚于人民教育事业;    

(二)贯彻国家教育方针,执行学校工作计划,履行教师聘约和岗位职责,完成教育教学工作任务;    

(三)对学生进行思想品德教育以及文化知识教育,组织、带领学生开展有益的社会活动;    

(四)弘扬爱心与责任感,关心、爱护全体学生,尊重学生人格,促进学生在德、智、体、美等方面的全面发展;    

(五)制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权利的行为,批评和抵制有害于学生健康成长的现象;    

(六)践行以生为本理念,终身学习,与时俱进,不断提升育人水平。    

第五十条  学校制定教师专业发展、师训计划,鼓励和支持教师参与学术研究、考察交流和进修培训,促进教师专业成长。    

第五十一条  学校保证教职工工资、保险、福利待遇按照国家有关规定执行,逐步改善教职工的工作条件和生活条件,帮助解决教职工遇到的实际困难。    

第五十二条  学校建立健全班主任选配、聘任、培训、考核、评优等制度,切实加强班主任队伍建设,提升敬业精神、教育理念和业务能力。    

教师应当遵照《中小学班主任工作规定》,履行职责,完成任务,享受相应待遇与权利。    

第五十三条 学校建立教职工业务档案,每年对教职工的职业道德、工作能力、工作态度和工作绩效进行考核,考核结果作为续聘、转岗、解聘、晋升工资、实施奖惩等的依据。    

学校将师德表现作为教师考核、职务评聘、进修深造和评优评先等的首要内容。    

第五十四条  学校对在教育教学、科研、管理服务等方面表现优异、业绩突出者予以表彰和奖励。    

第五十五条  学校对违反学校章程、规章制度、校纪校规和合同,或在工作中造成失误和不良影响的教职工,视情节轻重,予以批评教育和惩罚,并取消当年的评优评先资格;在工作中造成严重失误或责任事故,或影响恶劣、损坏学校声誉的,当年考核为不合格,取消当年的职务晋升资格。    

对不服从学校分工或不能完成教育教学和规定的工作任务的,学校可予以转岗或解聘。    

     

第七章  学校资产    

第五十六条  学校开办资金为人民币561万元。学校经费来源为财政补助收入。    

第五十七条  学校资产受法律保护,任何单位、个人不得侵占、私分和挪用。    

学校对侵占校舍、场地、设施等的行为和侵犯学校名称权及无形资产的行为,应积极履行国有资产管理职责,依法追究侵权者的责任。    

对学校财物造成损坏的应当依法赔偿。    

第五十八条  学校建立健全财产、物资管理制度,建立账目,落实专人管理,定期清点,及时做好变更、增减手续。    

学校向教职工和学生提供符合国家安全标准的教育教学设施设备,有计划地进行学校基本建设和维护修缮工作,并及时检查、维修,消除安全隐患。    

学校加强对体育场馆、图书室、实验室、计算机房、仪器室等专业设施的管理,充分发挥教学设施、仪器设备、体育器材、图书音像资料的使用效益,防止设备设施的闲置和浪费。    

第五十九条  学校遇因政府规划调整等不可抗拒因素而需要迁址、合并、分立或终止办学时,应当及时制订保护学校资产安全的方案,并依法进行资产清算。    

第六十条  学校建立健全财务管理制度。学校财务活动在校长领导下开展,实行民主管理和财务公开。    

学校执行国家统一的会计制度,配备具有专业资格的会计人员,依法进行会计核算,建立健全内部会计监督制度,保证会计资料合法、真实、准确、完整。    

学校依法向政府部门提出年度预算安排意见,经批准后执行,并接受上级教育行政部门和财政、税务、审计、监察等相关职能部门的监督。    

第六十一条  学校严格执行收费政策,规范收费行为,按照有关部门确定的项目和标准收费。各项收入按照有关规定实行收支两条线管理。    

第六十二条  学校依法接受社会各界的捐赠,加强对受赠财产的管理并接受社会监督。受赠财物纳入学校财务和资产管理。    

     

第八章 学校与家庭、社会    

第六十三条  学校主动与社会、家庭联系沟通,加强学校、家庭、社会密切配合的育人体系建设,形成教育合力。    

学校根据教育教学需要,聘请兼职教师和校外学生辅导员。    

学校建立德育、?破铡⒎ㄖ啤⑸缜雀骼嘟逃兀ㄆ谧橹剐M饨逃疃?lt;/span>    

第六十四条  学校遵循民主、公开、自愿的原则,组织家长选举成立家长委员会。家长委员会在学校的指导下履行参与学校管理、参与教育工作、沟通学校与家庭等职责,做好德育、保障学生安全健康、推动减轻学生课业负担、化解家校矛盾等工作。    

学校建立与家长委员的联席会议制度,通报学校发展规划及其进展、教育教学工作情况,听取家长委员会的意见和建议,取得支持和帮助。    

第六十五条  学校依靠家长委员会办好家长学校,制定教学计划,定期开展活动,加强对家庭教育的指导。    

学校建立教师与家长的日常联系机制。教师特别是班主任应密切联系家长,做好家庭访问工作,形成家校教育合力,促进学生健康成长。    

第六十六条  学校作为社区的组成成员,通过加强内部建设,以良好的校风、教风、学风树立良好的公共形象,在相应区域内发挥积极作用,服务于学习型城市建设。    

第六十七条  学校依托社区,开发社区教育资源,开展社会实践活动,为学生创造服务社区和实践体验的机会。    

第六十八条  学校依靠银湖街道办事处、洪庄社区、派出所共同开展校园及周边地区的综合治理工作,加强对行为偏差学生的教育,建设平安文明校园。      

第六十九条  学校开展校际互动合作,不断扩大对外交流,拓展教育视野,提升办学水平。    

     

第九章        

第七十条  学校建立健全本章程统领下的学校规章制度体系。规章制度的立、改、废均依照民主程序进行。    

第七十一条  本章程经学校教职工(代表)大会审议,校务委员会通过,并经杭州市富阳区教育局同意备案之日起实施。    

第七十二条  本章程未尽事宜按照法律法规及上级规范性文件政策执行。如有抵触处,以法律法规及上级规范性文件为准。    

第七十三条  本章程的修改需由校务委员会或1/3以上教职工(代表)大会代表提议方可进行,经教职工(代表)大会审议,校务委员会通过,报杭州市富阳区教育局同意备案后生效。    

第七十四条  本章程由校务委员会负责解释。      

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